高等教育基礎研修高等教育最新テーマ e-JINZAI for university

高等教育政策

2022年度版最新高等教育政策のポイント

宮林常崇

東京都立大学理系管理課長（学務課長兼務）

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初等中等教育政策

2022年度版最新初等中等教育政策と実践のポイント概説

村瀬公胤

一般社団法人麻布教育研究所所長

武田明典

神田外語大学外国語学部英米語学科教授

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こうすればうまくいく！行政＆教育現場のDX
～デジタル田園都市国家構想とGIGAスクール構想の理想と現実～

岩本隆

慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科特任教授

清野正哉

仙台大学教授

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教育法令

大学設置基準

改正大学設置基準の理解・対応検討研修

宮林常崇

東京都立大学理系管理課長（学務課長兼務）

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大学のガバナンス

国際比較と歴史的視点から読み解く大学ガバナンスの課題

大森不二雄

東北大学高度教養教育・学生支援機構教授

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私立学校法とガバナンス

改正私立学校法理解とガバナンス強化研修

秦敬治

岡山理科大学副学長教育推進機構教授

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高大接続

効果的な高大連携授業－大学生を介入させた実践事例－

川合宏之

流通科学大学商学部准教授

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3つのポリシー見直し

3ポリシー（ディプロマ/カリキュラム/アドミッション）見直し研修
～3つのポリシーの見直しをどう進めるか？～

清水一彦

山梨大学理事・副学長

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研究不正と研究データポリシー

大学における研究不正と求められる研究データポリシーの策定のあり方

清野正哉

仙台大学教授

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大学のSDGs

大学教職員のためのSDGs

田中治彦

上智大学名誉教授

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大学のブランディング

大学のブランディング戦略を考える

谷ノ内識

学校法人追手門学院理事長室広報課課長

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メタバース

メタバースを活用したバーチャル授業の実践

茂出木謙太郎

デジタルハリウッド大学専任准教授

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大学発ベンチャー

学発ベンチャーの創出と大学オープンイノベーション戦略の具体的事例

岡田基幸

一般財団法人浅間リサーチエクステンションセンターセンター長専務理事　
信州大学特任教授（地域産学官連携）工学博士　
上田信用金庫監事

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AI・データサイエンス教育

AI・データサイエンス文理融合教育私たちを取り巻く環境と、中央大学における実践例

武石智香子

中央大学商学部教授

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STEM/STEAM教育

文理融合教育とSTEM/STEAM教育の世界最新動向

山田礼子

同志社大学社会学部教授

研修アセスメントレポートを提出する

STEM/STEAM重視の世界の動向と高等教育の方向性

山田礼子

同志社大学社会学部教授

研修アセスメントレポートを提出する

学習成果・コンピテンシー

21世紀型「学習成果アセスメント」と「グローバル・コンピテンシー」

山田礼子

同志社大学社会学部教授

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“いま”全大学に求められる学修成果の把握と可視化
～アウトカムアセスメントの基礎と実践～

中井俊樹

愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室教授

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ChatGPT・AR・VR活用

大学教職員のためのChatGPT・AR・VR活用実践セミナー
～「メタバース・アバター×教育」の最新事例も紹介～

岡崎浩二

株式会社キャリアボット代表取締役社長　
東京都立産業技術大学院大学特任准教授

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教育の質保証

いま全大学に求められる「教育の質保証推進者」
～学修成果を基軸にした内部質保証の実質化に向けて～

中井俊樹

愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室教授

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マイクロクレデンシャル

マイクロクレデンシャルの世界的普及と日本の大学の将来

米澤彰純

東北大学国際戦略室教授・副室長

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高等教育基礎研修 高等教育最新テーマ

高等教育基礎研修『 高等教育最新テーマ 』 一覧

高等教育政策

最新高等教育政策のポイントと背景

第1回 高等教育政策の仕組み～きっかけはどこにあるか～

第2回 高等教育政策を理解するための基礎知識～高等教育政策のトレンドと背景～

第3回 高等教育政策動向のポイント～グランドデザイン答申の具体化～

第4回 高等教育政策の動向を把握するための能力開発～自ら把握し大学業務に活かす～

2022年度版 最新高等教育政策のポイント

高等教育政策を理解するためのフレームワーク

高等教育政策のアクター

政策動向のポイント

高等教育政策の動向を把握するための能力開発

初等中等教育政策

2022年度版最新初等中等教育政策と実践のポイント概説

初等中等教育政策のアクターとフレーム

これからの学び方

ICTと新しい教育のすがた

チーム学校の現状と課題～スクールコーチングの勧め～

インクルージョン（包摂）と多様性（ダイバーシティ）

こうすればうまくいく！行政＆教育現場のDX ～デジタル田園都市国家構想とGIGAスクール構想の理想と現実～

デジタル田園都市国家構想とスーパーシティに向けた取組み

「未来の教室」をつくるGIGAスクール行政

デジタル田園都市構想とGIGAスクール構想の理想と現実

教育法令

最新教育法令改正のポイントと背景

第1回 根拠を大学業務に活かすフレームワーク～複数の視点～

第2回 高等教育関連法規を理解するための基礎知識～背景や全体像の把握～

第3回 最新高等教育関連法規のポイント～ガバナンス・グランドデザイン答申・設置基準改正～

第4回 高等教育関連法規を業務に活かすための能力開発～自ら把握し大学業務に活かす～

大学設置基準

改正大学設置基準の理解・対応検討研修

大学設置基準の法令上の位置づけと役割

2022年10月改正の背景

2022年10月改正のポイント

2022年10月改正事項への対応①

2022年10月改正事項への対応②

2022年10月改正事項への対応③

大学のガバナンス

国際比較と歴史的視点から読み解く大学ガバナンスの課題

「管理」から「経営」への世界的潮流と日本の大学の課題

日本の大学管理法制とその歴史的経緯

大学の自治と管理法制の国際比較

「ガバナンス」を正しく理解する

「大学ガバナンス」再考

私立学校法とガバナンス

改正私立学校法理解とガバナンス強化研修

学校法人のガバナンスの概要

改正私立学校法の概要と施行に向けた対応準備

守りと攻めのガバナンス

学校法人のガバナンス強化にむけて

高大接続

効果的な高大連携授業 －大学生を介入させた実践事例－

高大連携の理念と取り組み

高大連携授業における協同性の研究方法

高大連携授業がソーシャル・スキルに及ぼす効果

地域との関わりがソーシャル・スキルに及ぼす影響

高大連携クラスの雰囲気の変化

高大連携授業に参加した高校生に対するインタビュー

学習意欲を促す高大連携授業に向けて

3つのポリシー見直し

3ポリシー（ディプロマ/カリキュラム/アドミッション）見直し研修 ～3つのポリシーの見直しをどう進めるか？～

はじめに

3つのポリシーとは？

なぜ3ポリシーの見直しが必要か？

教学マネジメント指針及び追補のねらいは？

3ポリシー見直しの観点は？

学修成果の可視化はどうあるべきか？

基準改正への対応との関係は？

おわりに

研究不正と研究データポリシー

大学における研究不正と求められる研究データポリシーの策定のあり方

オープンサイエンスの流れ

オープンイノベーションの動き

第6期科学技術・イノベーション基本計画の実施

大学における研究不正

研究データポリシーの策定の背景

大学における研究データポリシーの類型

研究データポリシーの策定の概要と策定手順

大学のSDGs

高等教育基礎研修高等教育最新テーマ

高等教育基礎研修『高等教育最新テーマ』一覧

第1回高等教育政策の仕組み～きっかけはどこにあるか～

第2回高等教育政策を理解するための基礎知識～高等教育政策のトレンドと背景～

第3回高等教育政策動向のポイント～グランドデザイン答申の具体化～

第4回高等教育政策の動向を把握するための能力開発～自ら把握し大学業務に活かす～

2022年度版最新高等教育政策のポイント

こうすればうまくいく！行政＆教育現場のDX
～デジタル田園都市国家構想とGIGAスクール構想の理想と現実～

第1回根拠を大学業務に活かすフレームワーク～複数の視点～

第2回高等教育関連法規を理解するための基礎知識～背景や全体像の把握～

第3回最新高等教育関連法規のポイント～ガバナンス・グランドデザイン答申・設置基準改正～

第4回高等教育関連法規を業務に活かすための能力開発～自ら把握し大学業務に活かす～

効果的な高大連携授業－大学生を介入させた実践事例－

3ポリシー（ディプロマ/カリキュラム/アドミッション）見直し研修
～3つのポリシーの見直しをどう進めるか？～

AI・データサイエンス文理融合教育私たちを取り巻く環境と、中央大学における実践例

文理融合教育の開発「文系」の多い私立総合大学・中央大学の挑戦

教育内容と方法複数校地における全学的オンデマンド／ハイフレックス授業の挑戦

“いま”全大学に求められる学修成果の把握と可視化
～アウトカムアセスメントの基礎と実践～

大学教職員のためのChatGPT・AR・VR活用実践セミナー
～「メタバース・アバター×教育」の最新事例も紹介～

いま全大学に求められる「教育の質保証推進者」
～学修成果を基軸にした内部質保証の実質化に向けて～